语文家庭作业:最后一课[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文家庭作业 阅读:9808次
概要:门的钥匙。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就像许多面小国旗在教室飘扬。③我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?A.比喻拟人 反问 B.比喻比喻 反问 C.拟人拟人 设问 D.拟人比喻 设问五、阅读下面两段描写文字,按要求回答问题。⑴我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是______________⑵屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是__________六、下面的几段语句采用了何种描写A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、心理描写 E、环境描写 F、细节描写⑴韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的()⑵我也不停步,只在心里思量,“又出了什么事啦?”()⑶他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”()⑷我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。()七、填空题⑴《最后一课》的作者是_______,________国作家。⑵《最后一课》的体裁是_______写于_________,表达了___________主题。⑶《最后一课》按________的顺序安排材料,线索是__ 语文家庭作业:最后一课,http://www.guaimaomi.com成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了语文家庭作业:最后一课,欢迎参考! 一、给加点字注音: 哽住( ) 诧异( ) 惩罚( ) 督学( ) 祈祷( ) 郝叟( ) 气氛( ) 干脆( ) 二、多音字注音组词: 散 帖 宁 强 三、在括号中指出下列各句所用的修辞手法。 ⑴ 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( ) ⑵ 画眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( ) 四、对下列句子修辞手法判断正确的一项是 ( ) ①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就像许多面小国旗在教室飘扬。 ③我再也不能学法语了!难道就这样算了吗? A.比喻拟人 反问 B.比喻比喻 反问 C.拟人拟人 设问 D.拟人比喻 设问 五、阅读下面两段描写文字,按要求回答问题。 ⑴ 我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。 答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是______________ ⑵ 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是__________ 六、下面的几段语句采用了何种描写 A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、心理描写 E、环境描写 F、细节描写 ⑴ 韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的( ) ⑵ 我也不停步,只在心里思量,“又出了什么事啦?”( ) ⑶ 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”( ) ⑷ 我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。( ) 七、填空题 ⑴ 《最后一课》的作者是_______,________国作家。 ⑵ 《最后一课》的体裁是_______写于_________,表达了___________主题。 ⑶ 《最后一课》按________的顺序安排材料,线索是____________________________,描写的两个主要人物是______________和________________。 ⑷ 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵_________,就是在街上也能听见。 A、吵闹 B、寂静 C、喧闹 ⑸ 最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样_____________。 A、安静 B、寂静 C、肃静 ⑹ 韩麦尔先生见了我,很__________地说:“快坐好,小弗朗士,我们就要上课了。” A、温和 B、柔和 C、温柔 八.分析下列句中破折号的用法 1、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。 答:___________________________________________。 2、……只向我们做了个手势:“散学了,——你们走吧。” 答:___________________________________________。 3、他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。 答:___________________________________________。 九、《最后一课》阅读测试题 (一)比较下面(甲)(乙)两段文字,回答段后问题。 甲 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 乙 一列火车缓慢地驶进了柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思,旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚,不加思虑地笑起来,一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。 “一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。 “小姐”他说,“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子,他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!” 车厢里一片寂静,静得可怕。 1、甲段选自课文《最后一课》,作者是 __________ 。 2、甲乙两段都以 ___________为背景,甲段的主题是 ______________ ,乙段的主题是_________________ 。 3、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字,其目的是要从侧面表现____________________________________________________。 乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的________________ 4、甲段将心理与 __________ 描写相结合,表现了小弗朗士 _____________________ 5、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语,它是 ____________________ ,这样 描写揭示了 ___________________________________________________________ 6、乙段结尾是“车厢里一片寂静,静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用 答: ________________________________________________________________________。
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